Presentamos junto a la Fundación ADEY los avances del proyecto NUBE para mejorar el bienestar emocional del alumnado con discapacidad intelectual
Plena Inclusión Madrid ha celebrado la jornada "Nuevas Unidades de Bienestar Emocional: Jornada de intercambio y transferencia", un encuentro en el que profesionales de los centros educativos participantes han compartido los principales aprendizajes, avances y retos del proyecto NUBE (Nuevas Unidades de Bienestar en Educación), una iniciativa desarrollada con la colaboración de Fundación ADEY para mejorar la atención al alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo que presenta necesidades relacionadas con la salud mental y la conducta.La Educación como inversión de futuro
Hablar de Educación es hablar de uno de los pilares más sólidos sobre los que se construye cualquier sociedad. La Educación no es sólo un periodo de aprendizaje académico, sino una etapa decisiva en la que se forman las personas que seremos mañana. Una etapa en la que comprendemos cómo es el mundo que nos rodea, aprendemos a interpretarlo y adquirimos las herramientas necesarias para participar activamente en él.Apostamos por el arte como medio de expresión a través de los fanzines
Este año, el proyecto ha dado un paso más: los protagonistas han sido estudiantes con discapacidad intelectual o del desarrollo de los colegios Estudio 3 y Nuestra Señora de las Victorias de la entidad Afanias, que se han formado como auténticos fanzineros para convertirse en transmisores de conocimiento. NUBE ofrecerá atención especializada en salud mental y problemas de conducta dentro de centros educativos
A través de un equipo experto en salud mental, se diseñarán e implementarán planes de acción individualizados para 24 estudiantes de al menos 6 centros, con el objetivo de mejorar su rendimiento académico y bienestar psicosocial. Proyecto NUBE (Nuevas Unidades de Bienestar en Educación)
Plena Inclusión Madrid pone en marcha junto a Fundación ADEY el proyecto NUBE (Nuevas Unidades de Bienestar en Educación), una iniciativa dirigida a los colegios de Educación Especial de las entidades federadas. El objetivo es ofrecer apoyo especializado en salud mental a los centros para reforzar la atención al alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo que presenta también problemas de salud mental. «Mayor empleabilidad y autonomía»: participamos en el evento Alumni del Programa en Competencias Sociolaborales de la UCJC
La jornada ha reunido a estudiantes actuales y de ediciones anteriores con el objetivo de compartir experiencias y poner en valor este programa formativo dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual o del desarrollo. Promovemos la creación de entornos educativos inclusivos “para atender a todos los alumnos con necesidades especiales y a sus familias”
Más de cien profesionales, expertos y familiares de niños y niñas con discapacidad intelectual se han dado cita en el I Congreso ‘Promoviendo la inclusión en la educación’ que se ha celebrado este sábado con el objetivo de compartir experiencias y promover un cambio positivo e innovador en la forma en la que se apoya al alumnado y a sus familias. «El reto de la inclusión educativa es también responsabilidad de las administraciones»
Plena inclusión España ha presentado esta semana dos estudios con contribuciones al Plan de Educación Inclusiva, que ha sido aprobado por el Gobierno en la Ley de Educación (LOMLOE) en 2020. Plena Inclusión Madrid celebra que la Comunidad de Madrid deje sin efecto la resolución educativa 254
Esta decisión responde a la petición de organizaciones y familias, que llevan meses alertando al Gobierno regional sobre el deterioro de la calidad educativa del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo como consecuencia de dicha resolución.