Soy familia
Si tienes dudas sobre el desarrollo de tu hijo o hija, necesitas orientación sobre trámites o quieres conocer qué apoyos existen para tu familiar, en esta página encontrarás información práctica para saber por dónde empezar.
Sospecho que mi hijo/a tiene discapacidad intelectual o del desarrollo, ¿Qué tengo que hacer?
Si tu hijo o hija tiene entre 0 y 6 años y observas que su desarrollo no avanza como esperabas es importante actuar lo antes posible. En esta etapa, no es necesario esperar a tener un diagnóstico. La detección precoz y la intervención temprana son claves para favorecer el desarrollo.
Por ello, ante las primeras dudas, es recomendable acudir al pediatra para compartir las preocupaciones y valorar la necesidad de realizar pruebas o derivaciones a especialistas.
Además, si el niño o niña está escolarizado, las escuelas infantiles también pueden jugar un papel importante. Los equipos de atención temprana o de orientación educativa pueden observar el desarrollo en el contexto del aula, detectar posibles señales de alerta y realizar una primera valoración. Esta información es muy útil para orientar los siguientes pasos.
El pediatra y/o el equipo de atención temprana valorará al menor y, si considera que puede existir un posible retraso en el desarrollo, realizará una derivación para que el Centro Regional de Coordinación y Valoración Infantil (CRECOVI) valore si existe necesidad de Atención Temprana.
Una vez hecha la derivación, es la familia la que debe iniciar el proceso formal de valoración presentando la solicitud de valoración de Atención Temprana al CRECOVI. Este paso es clave: no basta con la derivación del pediatra o del equipo, la familia debe completar la solicitud para que el procedimiento pueda continuar.
A partir de aquí, se analiza de manera global la situación del menor y se decide si procede:
- El acceso a Atención temprana, que consiste en una intervención especializada dirigida a favorecer el desarrollo del niño o niña en sus primeros años de vida.
- El Reconocimiento del Grado de Discapacidad, que es una valoración oficial cuyo reconocimiento permite acceder a apoyos y recursos específicos.
- El reconocimiento de la situación de Dependencia, que evalúa el nivel de apoyo que necesita el menor para las actividades básicas de la vida diaria y puede dar acceso a prestaciones y servicios.
Tras recibir la solicitud, el equipo profesional del CRECOVI citará a la familia para realizar la valoración del menor. Con la información obtenida, la comisión de valoración determinará si existe o no Necesidad de Atención Temprana, discapacidad y dependencia. En ese caso, se emitirán los dictámenes pertinentes.
Finalmente, el resultado se notificará a los padres o tutores legales a través de una resolución administrativa.
Una vez recibida la resolución favorable de Necesidad de Atención Temprana, corresponde a la familia solicitar plaza en uno de los centros concertados de atención temprana de la Comunidad de Madrid, donde se llevará a cabo la intervención.
Puedes consultar el directorio de centros de Atención Temprana en este enlace: CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA
Más información para familias
- Puedes consultar la Guía de información de Atención Temprana para las familias, que explica de forma sencilla todo el procedimiento y ofrece respuestas a las dudas más comunes: http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM050181.pdf
- Toda la información relacionada con la Atención Temprana en la Comunidad de Madrid está disponible en: https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/atencion-sociosanitaria-infancia-adolescencia
Este espacio también te lleva a la página específica de Atención Temprana de los Servicios Sociales:
https://www.comunidad.madrid/servicios/servicios-sociales/atencion-temprana
Si tu hijo o hija tiene más de 6 años y observas dificultades significativas en su desarrollo, en el aprendizaje, en la comunicación o en su autonomía en el día a día, es recomendable valorar la posibilidad de discapacidad intelectual o del desarrollo.
Antes de iniciar la solicitud, es importante recabar información que ayude a justificar y fundamentar la valoración. En este sentido, se recomienda acudir al pediatra para trasladar las preocupaciones y que se realicen las pruebas pertinentes (como neurología, oftalmología u otros servicios clínicos). Estos informes médicos serán relevantes durante el proceso de valoración.
Del mismo modo, es fundamental coordinarse con el centro educativo. El equipo de orientación puede realizar una evaluación psicopedagógica y aportar información clave sobre el funcionamiento del niño o niña en el entorno escolar, sus necesidades de apoyo y su nivel de desarrollo. Esta información también forma parte del proceso de valoración.
No es necesario contar con un diagnóstico completamente cerrado para iniciar el trámite, pero sí es recomendable disponer de informes médicos y educativos que permitan tener una visión global de la situación.
El reconocimiento del grado de discapacidad se solicita en los Centros Base de la Comunidad de Madrid que están zonificados. Puedes encontrar el que te corresponde en el siguiente listado:
CENTROS BASE COMUNIDAD DE MADRID
La solicitud puede presentarse de forma presencial o telemática por parte de la familia o de los representantes legales del menor.
Más información sobre la solicitud del reconocimiento del grado de discapacidad:
Tras la valoración, la Administración emite una resolución oficial en la que se establece un porcentaje de discapacidad. Cuando este grado es igual o superior al 33%, se reconoce legalmente la condición de persona con discapacidad.
Este reconocimiento no es solo un dato administrativo, sino una herramienta clave para garantizar el acceso a apoyos y derechos. Contar con un grado de discapacidad reconocido permite acceder a diferentes recursos y medidas de apoyo en distintos ámbitos.
Tengo dudas sobre dónde escolarizar a mi hijo/a con discapacidad intelectual o del desarrollo
Si tu hijo o hija tiene discapacidad intelectual o del desarrollo o crees que puede necesitar apoyos educativos específicos, te explicamos los pasos que debes seguir para que reciba la atención adecuada en el sistema educativo.
El acceso al sistema educativo para alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) comienza con una valoración psicopedagógica. Esta valoración la realizan los equipos de orientación educativa (EOEP o departamentos de orientación) y permite identificar las necesidades de apoyo del alumno o alumna.
EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA DE LA CAM
A partir de ahí se emite el dictamen de escolarización, que incluye:
- Las necesidades detectadas
- Los apoyos necesarios
- La propuesta de modalidad de escolarización
En la Comunidad de Madrid existen diferentes modalidades de escolarización, en función de las necesidades de apoyo de cada alumno o alumna:
- Centro ordinario con apoyos
Escolarización en un centro ordinario con medidas de atención a la diversidad y apoyos especializados dentro del aula o fuera de ella.
- Centro ordinario con aula específica
El alumno o alumna está escolarizado en un centro ordinario, pero cuenta con apoyos más intensivos en un aula especializada, combinando espacios ordinarios y específicos.
CENTROS DE ATENCIÓN PREFERENTE PARA ALUMNADO CON TEA
- Escolarización combinada
El alumno o alumna comparte su escolarización entre un centro ordinario y un centro de educación especial.
- Centro de educación especial
Dirigido a alumnado que requiere apoyos más intensos y especializados durante toda la jornada escolar.
Puedes encontrar la relación de centros educativos de la Comunidad de Madrid a través del siguiente buscador:
Una vez identificadas las necesidades educativas especiales de tu hijo o hija y propuesta la modalidad de escolarización más adecuada, es necesario solicitar plaza en un centro educativo.
Las familias pueden acceder a ayudas económicas para apoyar la educación de sus hijos e hijas
AYUDAS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
Al finalizar la escolarización obligatoria, existen alternativas para seguir desarrollando habilidades:
- Formación reglada (Certificados de profesionalidad, formación profesional, etc.)
- Títulos propios de las entidades. Puedes encontrar una selección de ellos en el siguiente enlace:
FORMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCACIDAD INTELECTUAL O DEL DESARROLLO
- Centros de atención diurna
DIRECTORIO CENTROS DE ATENCIÓN DIURNA
Cada hijo o hija es diferente, y su camino educativo también lo será. Si necesitas orientación, puedes ponerte en contacto con el Servicio de Información y Orientación de Plena Inclusión Madrid donde podemos acompañarte en este proceso y ayudarte en la toma de decisiones informadas.
Quiero anticiparme planificando el futuro en mi familia ¿Cómo puedo empezar?
¿Qué herramientas pueden ser útiles?
1.Testamento
El testamento es una herramienta jurídica fundamental para organizar la transmisión de bienes y garantizar la protección futura de la persona con discapacidad. Permite a las familias dejar por escrito cómo desean que se gestionen sus bienes tras su fallecimiento, teniendo en cuenta las necesidades específicas de su familiar. Además, puede contribuir a evitar conflictos y asegurar que los recursos se utilicen en beneficio de la persona.
2.Patrimonio protegido
El patrimonio protegido es un instrumento legal diseñado para asegurar la estabilidad económica de la persona con discapacidad. Consiste en la creación de un conjunto de bienes y derechos destinados exclusivamente a cubrir sus necesidades, con ventajas fiscales para las aportaciones realizadas. Esta herramienta permite planificar a largo plazo y garantizar recursos que contribuyan a su bienestar y calidad de vida.
Al cumplir 18 años, cambian algunos derechos y apoyos legales de tu hijo. Según la Ley 8/2021, es importante tener en cuenta las medidas de apoyo para garantizar su autonomía y protección como persona con discapacidad intelectual o del desarrollo. En esta guía podrás encontrar qué son las medidas de apoyo judiciales y cómo solicitarlas.
https://plenainclusionmadrid.org/recursos/guia-medidas-apoyo-judiciales/
Tu familiar puede acceder a diferentes prestaciones según su situación y grado de discapacidad:
PRINCIPALES PRESTACIONES DE LA SEGURIDAD SOCIAL
- Prestación por hijo a cargo: es una ayuda económica destinada a familias con hijos o hijas menores de 18 años, o hijos mayores de edad con discapacidad igual o superior al 65%. Se puede solicitar en la Seguridad Social y la cuantía y requisitos dependen de la edad y el grado de discapacidad.
Puede encontrar más información en el siguiente enlace:
https://sede.seg-social.gob.es/wps/portal/sede/sede/Ciudadanos/familia/202041
- Prestación no contributiva (PNC): es una ayuda económica que da el IMSERSO a través de la Comunidad de Madrid para personas con un porcentaje de discapacidad del 65% o superior, que no han cotizado nunca o no han cotizado lo suficiente para tener derecho a otra prestación y que no tienen recursos para subsistir. En el siguiente enlace, puedes ver más información: ENLACE
- Ingreso Mínimo Vital: Prestación dirigida a prevenir el riesgo de pobreza y exclusión social de las personas que viven solas o están integradas en una unidad de convivencia y carecen de recursos económicos para cubrir sus necesidades básicas. Incorpora la perspectiva de la discapacidad, al establecer un complemento de un 22 por 100 sobre la cuantía de la renta garantizada si el perceptor individual o algún miembro de la unidad. ENLACE
- Prestación de la Seguridad Social de pago único por nacimiento o adopción en familias monoparentales, numerosas o con progenitor con discapacidad: Prestación económica por nacimiento o adopción de hijo, en los casos de madres o padres que acrediten una discapacidad igual o superior al 65%, siempre que los ingresos familiares sean inferiores al límite establecido. La prestación se abona en un pago único. NOTA No se puede solicitar esta prestación de la Seguridad Social si alguna de las personas progenitoras recibir prestaciones similares de las mutualidades MUFACE, MUGEJU, ISFAS o de otro organismo público de servicios sociales. ENLACE
- Pensión por Orfandad: Prestación económica contributiva de la Seguridad Social destinada a los hijos e hijas de una persona fallecida, siempre que se cumplan los requisitos establecidos.
Existen dos modalidades:
- Orfandad simple: Se produce cuando sobrevive uno de los progenitores o adoptantes. Pueden ser beneficiarias:
- Personas menores de 21 años.
- Personas menores de 26 años, siempre que estén cursando estudios o que los ingresos obtenidos por su trabajo no superen, en cómputo anual, el Salario Mínimo Interprofesional (SMI).
- Personas mayores de edad con un grado de discapacidad igual o superior al 65%, siempre que los ingresos derivados de su trabajo no superen, en cómputo anual, el SMI.
- Orfandad absoluta: Se produce cuando han fallecido ambos progenitores o adoptantes. En el caso de personas huérfanas con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, podrán ser beneficiarias de la pensión cuando:
- No realicen un trabajo remunerado, o
- Si trabajan, los ingresos obtenidos por cuenta propia o ajena no superen, en cómputo anual, la cuantía vigente del Salario Mínimo Interprofesional (SMI).
PRESTACIONES DEL SISTEMA DE DEPENDENCIA
- Dependencia: es el reconocimiento oficial de que una persona necesita apoyo de otra para realizar actividades básicas de la vida diaria. Este reconocimiento da acceso a distintos servicios y prestaciones económicas. El reconocimiento de la dependencia puede solicitarse a través de Servicios Sociales o por presentación en registro de la solicitud.
- PRESTACIÓN ECONÓMICA PARA CUIDADOS EN EL ENTORNO FAMILIAR o PECEF: es una ayuda económica para cubrir los gastos del cuidado de una persona con dependencia por parte de un familiar.
La cuantía de la prestación para cuidados en el entorno familiar se fija en función del grado de dependencia y de la capacidad económica de la persona con discapacidad.
- PRESTACIÓN ECONÓMICA VINCULADA AL SERVICIO (CHEQUE SERVICIO) O PEVS: (también conocida como Cheque Servicio) es una ayuda económica para financiar el coste de un servicio prestado por un centro o entidad privada acreditada, cuando no es posible el acceso a un servicio público o concertado.
Requisitos para recibir la prestación económica vinculada al servicio o Cheque Servicio
- El centro o entidad privada que presta el servicio debe estar inscrito en Registro de Entidades, Centros y Servicios de Acción Social de la Consejería.
- El centro o entidad debe realizar la justificación de esta prestación económica mediante la aplicación informática correspondiente.
- PRESTACIÓN ECONÓMICA DE ASISTENCIA PERSONAL O PEAP: es una ayuda económica para financiar la asistencia personal, que facilite el acceso a la educación, al trabajo, o a una vida más autónoma.
Requisitos para recibir la prestación económica de asistencia personal o PEAP
- La persona prestadora de los servicios de asistencia personal no podrá ser cónyuge ni pariente de la persona beneficiaria hasta el tercer grado, por consanguinidad o afinidad.
- La persona beneficiaria debe contratar los servicios de asistencia personal, con una empresa autorizada por la Comunidad de Madrid o con una persona trabajadora dada de alta en el régimen de autónomos de la Seguridad Social.
Esta prestación económica es compatible con los servicios de teleasistencia.
Puedes encontrar más información de las prestaciones en la Guía práctica de la dependencia
https://www.comunidad.madrid/servicios/servicios-sociales/guia-practica-dependencia
AYUDAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
- Ayudas individuales para el fomento de la autonomía personal y la promoción de la accesibilidad a personas con discapacidad en situación de dificultad o vulnerabilidad social (según convocatoria anual):
- a) Gastos de adquisición de determinados productos de apoyo no financiados por el sistema sanitario. El catálogo de productos objeto de las ayudas se establece en cada convocatoria y habitualmente incluye una amplia variedad, desde, por ejemplo, comunicadores u ordenadores hasta camas articuladas, colchones antiescaras y equipos posturales, pasando por audífonos (para personas a partir de 27 años), piezas para la conservación de implantes cocleares; gafas prismáticas o de alta graduación, etc. b) Gastos de movilidad: adquisición de sillas de ruedas eléctricas tipo scooter, adaptación de vehículos a motor y eliminación de barreras para la conducción o traslado de personas con discapacidad, desplazamientos con fines formativos y de inserción laboral en taxi o VTC.
AYUDAS A LA FAMILIA
- Cume: Subsidio que se reconoce a uno de los progenitores, adoptantes o acogedores, cuando ambos trabajen, para la reducción de la jornada de trabajo de al menos el 50% de la jornada hasta el 99,99% para el cuidado del hijo o hija a cargo. ENLACE
BENEFICIOS FISCALES
- Impuestos de la renta IRPF: comprobar la normativa en cada ejercicio, ya que los beneficios afectan a numerosas cuestiones:
- Disminución de la carga tributaria por discapacidad del contribuyente, ascendientes o descendientes (en la determinación del mínimo personal y familiar).
- Incremento de los gastos deducibles por rendimientos del trabajo para trabajadores activos con discapacidad.
- Incremento de los gastos deducibles por rendimientos de actividades económicas en estimación directa y reducciones en la aplicación de módulos en estimación objetiva.
- Reducción por aportaciones a patrimonios protegidos o planes de pensiones constituidos a favor de personas con discapacidad.
- Rentas relacionadas con las situaciones de discapacidad que no tributan.
ENLACE al manual específico para personas con discapacidad.
- Beneficios fiscales en el IVA. En el siguiente ENLACE podéis encontrar los beneficios que puede obtener una persona con discapacidad en materia de IVA.
Para más información puedes consultar la siguiente guía de la Comunidad de Madrid: ENLACE.
Las entidades que forman parte de Plena Inclusión Madrid acompañan a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y a sus familias durante todas las etapas de la vida. Para ello ofrecen una amplia red de servicios y apoyos personalizados que favorecen el desarrollo personal, la autonomía, la inclusión y la participación en la comunidad.
Servicio de Información y Orientación
Servicio personalizado que informa, orienta y acompaña a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, a sus familias y a los profesionales en el acceso a recursos, prestaciones, servicios y trámites, ofreciendo apoyo para resolver dudas y facilitar la toma de decisiones.
https://plenainclusionmadrid.org/informacion-y-otientacion/
Atención Temprana
Intervención especializada dirigida a niños y niñas de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de presentarlos. Además de favorecer el desarrollo infantil, acompaña y orienta a las familias desde los primeros momentos.
https://www.comunidad.madrid/asuntos-sociales/atencion-temprana
https://plenainclusionmadrid.org/atencion-temprana/
Educación
Centros educativos y apoyos para facilitar una respuesta educativa ajustada a las necesidades de cada alumno, favoreciendo su aprendizaje, participación e inclusión en la modalidad de escolarización más adecuada en cada caso.
https://plenainclusionmadrid.org/educacion-inclusiva/
https://www.comunidad.madrid/educacion/necesidades-educativas-especiales
Formación postobligatoria
Programas formativos dirigidos a jóvenes y personas adultas que continúan desarrollando competencias personales, sociales y profesionales, facilitando su acceso al empleo y promoviendo una vida adulta más autónoma.
https://plenainclusionmadrid.org/formacion-pdi/
Centro Ocupacional (COFOIL)
Servicio de atención diurna orientado al desarrollo de habilidades personales, sociales y prelaborales mediante actividades adaptadas que potencian la autonomía, la participación y la inclusión sociolaboral.
Centro de Día
Servicio de atención diurna para personas con mayores necesidades de apoyo que ofrecen habilitación personal y social, rehabilitación y atención especializada para favorecer el bienestar y la calidad de vida.
Recursos de vivienda
Diferentes modalidades de alojamiento y apoyos que fomentan la autonomía y permiten desarrollar un proyecto de vida.
https://plenainclusionmadrid.org/la-vida-independiente-y-la-discapacidad-intelectual/
Empleo
Servicios de orientación, formación e intermediación laboral que apoyan a las personas en el acceso, mantenimiento y desarrollo de un empleo, promoviendo su inclusión en el mercado laboral ordinario, empleo protegido y empleo público.
https://plenainclusionmadrid.org/empleo-area/
Apoyos personalizados
Servicios adaptados a las necesidades, preferencias y proyectos de vida de cada persona, que favorecen la autodeterminación, la toma de decisiones y la participación activa en la comunidad.
https://plenainclusionmadrid.org/asistencia-personal/
Apoyo a familias
Programas de información, orientación, formación, conciliación y acompañamiento emocional que ayudan a las familias a afrontar las distintas etapas de la vida, acceder a recursos y planificar el futuro con mayor seguridad.
https://plenainclusionmadrid.org/area-apoyos-familias/
Ocio y participación comunitaria
Actividades de ocio, cultura, deporte, voluntariado y participación social que fomentan las relaciones personales, el bienestar y una ciudadanía activa e inclusiva.
https://plenainclusionmadrid.org/cultura-y-ocio-inclusion-social/
Conoce todos nuestros proyectos
Además de éstos, existen otros recursos que ofrecen las entidades de nuestro movimiento asociativo.
Consulta la actividad de todas las entidades que forman parte de Plena Inclusión Madrid a través del siguiente enlace:
https://plenainclusionmadrid.org/entidades/
Además, desarrollamos numerosos proyectos para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y de sus familias, impulsando la innovación, la inclusión y el ejercicio de derechos.
Descubre todos nuestros proyectos en el siguiente enlace:
¿Cómo puedo participar en el movimiento asociativo?
- Comisiones y grupos de trabajo.
- Grupos de participación.
- Grupos de apoyo entre familias.
- Jornadas y encuentros.
- Órganos de representación, como la Junta Directiva.
- Grupos de personas expertas por experiencia.
- Grupo de hermanos y hermanas.
- Grupo de familias en exclusión social.
- Jornadas y encuentros para familias.
Conoce algunos de nuestros encuentros:
- Consejo de familias.
A lo largo del año se organizan acciones formativas dirigidas a acompañar a las familias, fortalecer sus capacidades y ofrecer información y herramientas que les ayuden a afrontar las diferentes etapas de la vida de su familiar con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Puedes consultar la programación de formación para familias en el siguiente enlace:
ENLACE A FORMACIONES A FAMILIAS
También puedes consultar publicaciones sobre diferentes temáticas de interés.