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Entre las conclusiones del informe se indica que las administraciones educativas siguen considerando que el interés superior del alumno con discapacidad es acceder a “una educación especializada” en “centros especiales”, sin tomarse en cuenta al niño como sujeto de derecho y agrega que la persistencia de dos sistemas educativos se convierte en dos caminos paralelos de vida escolar, trabajo y más tarde residencia. 
Lo que buscamos en este segundo ejercicio, es que cada quien siga, de manera indirecta, centrándose en su imagen. Si bien ya la había dibujado, ahora, pensando en ella, puede asociarla a otros materiales. 
Ha recogido también otras demandas como la creación de una comisión sociosanitaria para la gestión de los casos de trastorno mental con discapacidad intelectual de mayor complejidad, el desarrollo de actuaciones para la mejora de la atención a pacientes con discapacidad intelectual en urgencias o ingreso hospitalario, o la designación de un psiquiatra de referencia en los Centros de Salud Mental. 
Más de un centenar de obras se presentaron a este concurso con el que Down Madrid visibiliza las capacidades artísticas de las personas con discapacidad intelectual.